新课标英语课时减少,小学掌握3大学习能力,英语一样得高分

新课标英语课时减少,小学掌握3大学习能力,英语一样得高分

好比學中文,孩子一出生就沈浸在中文環境里,入學前的6年時間里,孩子天天進行聽說训練,等上了學,老師一點拨,孩子也就明白字詞句該如何使用了。孩子寫作文,一般從學習範文開始。小學英语最常見的寫作主題,一般就是以上幾個,家長可以刻先幫助孩子理清寫作要素,給出寫作要點,幫助孩子建立寫作模版。幾個步骤練下來,孩子了解了如何構思一篇作文的過程;幾篇文章寫下來,孩子也就能順手一拈,寫出好作文了。

2022新课標落地,英语课時減少,眾多家長拍手稱快!然而,“清醒”的家長早已意識到:英语新课改,其實爲小學階段的孩子挖了一個“大坑”!

眾所歸望,新课標下,英语课時被砍成了6%—8%。相比同爲主课身份的语文20%—22%,數學13%—15%,课時相差一倍之多。横向對比,英语與道德法製6%—8%平齊,甚至比藝術9—11%,體育10%—11%的课時還要少。

不少家長認爲:孩子不出國,工作不一定用得到,生活中使用英语的頻次屈指可數,英语课,早該“砍掉”了!

真該如此吗?

如果家長把目光投射到中考和高考,妳就會發現:事實並非如此!

英语總分依然與语數旗鼓相當,並沒有因爲课時減少而減分!這意味著,小學階段的孩子需要在课外花更多的時間和精力學習英语,才能補上!

然現實矛盾,雙減不讓课外補習,课内课時又不夠學,該如何保證孩子的英语成績?

想起網上流傳的一句話,特別有深意:雙減過後,才知道谁在真正裸泳。

在雙減與课改的雙重壓力下,“孩子的自學能力”+“家長的教育能力”,成爲兩把孩子學習路上的利器。

可問題又來了!關於英语,很多家長都只有“半桶水”的水平,甚至還不如孩子,又該如何辅導孩子?

講真,我也屬於同類家長。如果說早些年給孩子做英语啟蒙還能倚仗培训班,或者“吃老本”陪孩子看看简單的英语绘本,或督促孩子學幾個简單的英语單詞。但隨著孩子年級升高,英语應試水平要求增加,我明顯感覺吃力:普通家庭的孩子,還能學好英语吗?

對於這個問題,北大曹文教授指出:

家長只要有教育意識,都可以辅導自己的孩子,不管幾線城市,用心都能找到適合孩子的英语教育資源。

小學英语怎麼抓,孩子才不會在中高考吃虧?诺妈與家長分享3點心得,那就是一定要讓孩子理解语法、學會寫作、做好積纍。

一、關於“英语语法”

语法是所有语言學習的基礎,起到语言組織的作用,無論在口语上、阅讀中,還是寫作里,语法都具有基礎架構以及規範指導的作用。

爲什麼很多孩子認識英语單詞,卻不會連詞成句;大篇幅的英语短文中,貌似讀得懂,實際上又似懂非懂;而到了寫作中,孩子句子寫不通暢,文章寫不精彩,導致失分很大……這些都與语法有關。

主要原因在於:學習语言,需要沈浸在氛圍里。

但英语不一樣,在中國家庭中,大多數孩子沒有语言氛圍,孩子學到的單詞都是孤立的,根本不懂如何使用。當孩子經過英语啟蒙階段之後,需要對语法有一個全面的了解,才能幫助孩子融會贯通,學會正確表達。

家長可以找一些資源讓孩子係統了解一下英语中的十大詞性,名詞、冠詞、代詞、形容詞、動詞……了解下每種詞的定義、分類、使用場景,表現形式、注意事項等。孩子對语法有基本認識,其實在幫助孩子梳理認知,提升孩子的英语應用能力。

二、關於“英语寫作”

英语歸屬文科,和语文一樣,隨著年級升高,“作文”成爲壓轴大分。

英语作文怎麼寫,才能的高分?需要注意三要素。

確定主題。小學階段的寫作主題總結歸纳起來,不外乎這幾類:家庭與朋友,校園生活、好朋友、愛好、主題節日活動、動物、書信往來、未來與理想。

選择素材。也就是寫作素材。比如自我介紹,那就要涉及到姓名、性別、年齡、職業等信息。

斟酌表達。用合適的语言,將選定的素材表達完整、完美。這其中涉及到詞匯的積纍和语法正確表達。

三、關於“英语積纍”

中文也好,英文也罷,最終靠的就是“積纍”的功底。

语文老師從小學低段開始就會給孩子佈置寫日記,爲的就是锻煉孩子的觀察力,培養孩子的感知力,從而提升寫作能力。

英语课内课時不夠,培養孩子寫英语日記的習慣,則需要家長提上日程。

寫什麼,怎麼寫? 家長不妨讓孩子梳理出每個月份的重要事件,提煉出孩子可寫的亮點,爲孩子提供寫日記思路。

比如9月,書中指出了可寫日記的幾個要點,比如開學第一天、我的新朋友、教師節、下雨了、中秋節等等。孩子可以在書的指引下,結合自己的實際生活,寫一篇屬於自己的日記。

學好语法、學會寫作,學會積纍。如果孩子能夠做好這3點,那麼英语學習就不愁拿不到高分,與此同時,潜移默化培養的還有孩子的“自學能力”,這可是孩子一生的競爭力。無論大環境怎麼變,只有孩子胸中有墨,就能以不變應萬變。

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