全英语教育应该刹车

全英语教育应该刹车

去年在批判毒教材的后期,我国有个高校,对全校七百多个系,仍强调要坚持全英语教学。要知道,我国的教育,在坚持中华文化为主,只是因需要而学习外语时,这样的教育不影响我国的教育宗旨。但是,采取全英语教学,那样地学习西方文化,就具有西方文化的烙印和文化属性,学别人的文化就要跟着别人的文化走。

近些年来,我国教育西化之风越吹越烈,处处以美国为楷模,项项都以西方的标准规矩来。西方的标准、规矩、名校的排名等,已经严重地制约了教育事业的正常发展。某些高校的实际情况已经和我们的教育宗旨渐去渐远。再说,西方世界有哪个国家采用了全中文教学?我们为什么要采取全英语教学呢?

我们是一个有五千多年灿烂历史的文明国度,我国的有些人身在宝藏中不知宝,却被一个只有二百多年历史的美国忽悠得团团转,这就叫民族的不自信。为什么不自信呢?不管主、客观条件地认为,没有别国发展先进,盲目地崇洋媚外。就像这样全英语教学,培养的是精致的利己主义,这是在为美国培养人才,我们中国为什么要为美国培养人才呢?

我们的教育应该培养我们需要的建设者和接班人,可是我们有的高校坚持全英语教学,培养的是精致的利己主义,培养的是没有信仰、将个人利益作为唯一驱动的利己主义者。今年高校招生时,这所高校不管别人休息与否,深夜打电话抢高考状元。这些被录取的凤毛麟角,曾经都是国内莘莘学子中出类拔翠的优秀学生。可是被他们培养成精致的利己主义,成了只有个人利益,没有家国情怀的人,叫人难过!那在美国光谷中的两万多中国留学生在为美国效力,在为美国研发高科技,在为美国打压自己的祖国、卡中国发展的脖子效力。这事实放在任何一个中国人身上,都感到切肤之痛!可是我们有的高校,仍我行我素,不知哪来的底气?

当前,我国的一些高校,为了争得靠前的世界排名,为了获得国内教育部门更多资源和优惠条件,完全不顾及我们的教育宗旨。加上我国的很多专家、作家,为了得到西方的“奖”,就有意、无意地在做着自毁长城的事情。前苏联获得诺奖的最知名的索尔仁尼琴,在苏联解体后他说了一句传遍世界的话:“我的所作所为,对不住苏联和苏联人民,我的作品害了我的祖国。”所以在西方掌控下的诺奖的获奖标准,及给你们的几个西方奖,就是要你带着“偏见”去揭露、贬损自己的祖国,去损害自己国家的教育事业,去动摇自己国家的根基。

对于 “精致的利己主义”时,有位教授说:“我们的一些大学,正在培养一些‘精致的利己主义者。他们高智商,世俗,老到,善于表演,懂得配合,更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力,比一般的贪官污吏危害更大。”

有人赞同地认为:“精致的利己主义者”既要得到大的利益,又要装出好名声。他们最大的特点就是能够迎合体制的需要,而且很有效果,效率很高。所以这些人正在培养成接班人。这些只要个人利益,没有家国情怀的人,混入一个部门,就影响一个部门。如果混进了国家的决策层,我国的民族复兴就危险了,这可不是耸人听闻。所以我们有的高校,一定要刹车。对培养精致的利己主义的土壤,要坚决铲除!

为什么会出现这种现象呢?解放后的十七年教育,除了全心全意地培养无产阶级的接班人外,根本就没有精致的利己主义出现的土壤。所以根本问题,还是现在的教育,不能给学生提供一种理想,一种信仰,一种为之奋斗的目标。

现在连指导我国革命和建设多年的毛泽东思想,都束之高阁。任其苍蝇蚊子飞进,任其美国及西方的意识形态、生活方式、胡编乱改的西方文化、追星狂潮、奶头乐战略、娘炮文化、肆意污染我们的身体。加上西方标准、规矩的约束,西方奖品、排名、金钱的引诱。加上我国教育系统有人割断和篡改历史教材,使青少年学生不知道民族的历史;反复删除红色基因课文,使学生断了为之奋斗的根本,不能树立正确的三观;加上教育逐步西化,我国的教育系统是重灾区啊!

从人的思想发展和形成来看,一个人的价值观,信仰不是从大学才开始培养的,我们的社会,我们的家庭才是一个人价值观和信仰的摇篮。要杜绝精致的利己主义,我们全社会要下大力气、拨乱反正,刻不容缓呐!

看看这几年,我们党提出不忘初心、牢记使命。经过三年的抗疫防控,我感到党和国家,正在重塑信任和凝聚力,正在恢复信仰和价值观,也看到党和国家正在领导、推进中华民族的伟大复兴。你看疫情突发的第一年,即2020年脱贫攻坚任务如期完成。疫情防控的第二年,即中国共产党成立一百周年,提出了宏伟的奋斗目标。疫情防控的第三年,人民群众自发地开展批判毒教材,呼吁恢复红色基因教育,铸就国家栋梁。我们的教育部门,我们的教材,应该将我党一百年的奋斗史,不忘初心,牢记使命,贯穿到百年树人教育的始终,这是我党、我国能否实现民族复兴的根本!

唤民.2023. 元.8

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