孩子0基础校内英语学习,这篇高效学好英语的干货必须码住!

孩子0基础校内英语学习,这篇高效学好英语的干货必须码住!

“3岁以后不嫌早,6岁之前不嫌晚”,在儿童的语言敏感期学习新的语言,可以且按照母语习得的方式去学,往往可以取得事半功倍的效果。

不过,因为种种原因,很多家长一直未开启学前英语启蒙,而选择让孩子零基础进入校内英语学习。

咱们先看看晚启蒙,零基础入校学英语有哪些难点?

1.学的简单,考的难

小学英语内容不多,对“写”的要求也不高,但是初中难度陡增,这意味着小学学习只跟校内升入初中会非常不适;

2.校内英语课时长不足

每周英语课时为2-3节,实话实说,这样的时长对于学一门新的语言来说远远不够,家庭辅助不跟上,很难取得好成绩。

3.缺乏兴趣激发

小学课堂不是外教那样蹦蹦跳跳的沉浸式教学,老师在课堂上要快速讲课文内容、讲单词,孩子开口机会不多,更谈不上生动有趣。

尤其孩子听不懂时会产生抗拒,更别提爱上英文。

所以,如果娃已经零基础上校内,为了尽量规避这些困难,需要“两手抓、两手硬”,校内+校外同步进行。

当然,这其中有很多难点和困惑,我来给大家捋一捋。

01关于校内学习

校内是基础,基础意味着就是要比校外拓展简单得多,所以这部分的安排没得商量,按步骤进行即可。

预习:英语和语文一样,需要课前预习,步骤分为三部分:

听音频;

模仿语音语调对话;

提前解决不认识的单词,能够提高课堂效率。

建议大家在假期时可以买一本随课衡水体字帖,让孩子先练习写一写,无论语文还是英语,写字都是一大难题,预习时能攻克咱们就提前攻克,肯定没坏处。

最后别忘记,课文音频得多听几遍,家里的听力设备用起来,每天至少半小时磨耳朵。

背单词;

学习语言的顺序应该是“听说读写”,循序渐进。写是最后一步,急不得。

但零基础学校内的孩子已经起步晚了些,就需要大跨步赶上。校内课本中的单词一定要背下来并且会默写。

具体方法是:

利用假期过一遍自然拼读,大孩子理解能力快,咱们赶时间走得快一些;多读课文,在文本中熟识单词;用自拼的方法去尝试拼写单词;

利用艾宾浩斯记忆曲线方法背诵并复习单词。

各地使用的英文教材版本不一,但一般说来最后都会有本学期单词表,这些单词一定要背熟。

背课文;

1-3年级的英文课文应该做到完全背诵并会默写。

背诵的前提是听和读,一旦搞定听、读,孩子会形成非常好的语感,很多习惯用语、句式语法会脱口而出。

为了达成目标,我们需要做两件事:

背诵之前反复听音频,磨耳朵,耳朵学会了,才能顺利开口说;

家长配合对话,帮助孩子在语境中应用书中的语言,达到脱口而出的效果。

02关于阅读

扩大阅读面是英语学习永恒的真理,即使大家的目标只是校内高分,校外阅读依然不能少。

主攻校内的孩子同样需要阅读分级,不仅无形中扩大单词量、拓展阅读范围,还可以养成用英文理解文本的思维。

我建议家长们在娃1-3年级的阶段,每天抽出30分钟,用边听边看的方法进行英文阅读。

遇到孩子不会的单词,我们首先用画面去解释,或者用TPR肢体演绎出来。实在不理解的单词再用中文翻译。

零基础开始校内学习算不算晚?答案是肯定的。但要说一切来不及,还为时尚早。

只是,咱们要多付出一些,找到正确方向。

奔跑起来,终有一天你会发现自己已经追上了别人!

希望能对你们有所帮助~

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